Несадиковские мамы и их детки. Занимаемся дома. Личный опыт
 

Не нашла такую тему, которая бы давала ответы на мои вопросы, поэтому рискну создать новую...:) (Если что -удаляйте или закрывайте :017:)

Я - несадиковская, дочка моя тоже, как-нибудь, что называется, своими силами и без садика...Ходим на развивалки два раза в неделю, гуляем, рисуем иногда и так далее...

Но гнетет меня одна мысль: я не знаю КАК и ЧЕМ нужно заниматься с моей трехлеткой...Не вижу программы, что ли...Одни говорят, что до пяти лет можно не нагружать, другие, что в три - уже все поздно...Название предметов разнятся тоже...

Вот и хочу спросить у форумчанок, которые хотят воспитать и развить своих деток сами, есть ли у них программа воспитания, как они воспитывают, чем занимаются с детишками, делят ли занятия по дням и так далее...:)) Может придется программу всем вместе создавать...

Девушки, поделитесь, пожалуйста, кусочком своего опыта ))) Всем мнениям буду рада :)
:flower:Это не дискуссия на тему "плохой садик или скучный дом"...

http://www.2006-2009.littleone.ru/sh...&postcount=342 - программка-памятка, составленная мной на основе программы начальной школы.
http://www.2006-2009.littleone.ru/sh...913678&page=42 - дополнения к программке от мамы Виты.
Вообще же все остальные дополнения можно посмотреть в топике, особенно интересны конкретные занятия - чем мамочки занимаются с детишками...:flower: Я так не могу)))

Петерсон Игралочка - это математика, логика. Лыкова Серия Цветные Ладошки - ваще ничаво думать не надо. Это конспекты занятий. На каждую группу отдельная книга. ВЕСЧЬ! Чем больше развив книг тем лучше! Можно брать на Крупской, а чтоб далеко не ходить в полке есть ларек (у нас так)

Забрала сына из сада,теперь мы тоже "домашние".ИМХО насчёт Патерсоновской игралочки-сплошной формализм,была о Патерсоне лучшего мнения,пока не взяла в руки эту тетрадь.
Мысль гнетёт ВАС.Вы переживаете, что не дадите дочке чего-то, чтобы она дескать получила в саду....В три года 2 раза развивалки,и развлекаловки дома-вполне достаточно по возрасту.Уверена, Вашей дочурке нисколько не скучно.
Для начала пора перестать себя "гнести".:))
Про сына скажу-забрали из сада месяц назад,на развивалки пока не определили(решили дать время отойти от сада).За месяц у ребя ТАКОЙ интелектуальный скачок, что я не нарадуюсь.

Я сына из сада забрала, дочку отдавать не собираюсь. Не могу сказать, что сад что-то дал сыну за тот год, что он пытался туда ходить. Если и дал - то только негатив и болезни.

Дочка прекрасно играет сама - куклы, животные - расставляет их, кормит, моет, в коляске катает, спать укладывает. Рисует на мольберте. Чуковского наизусть шпарит. Конструктор собирает. С братом бесятся - догонялки, машинки, пистолеты, прятки, жмурки. Брат пытается учить её читать :))

Дочка ходит на музыкальный кружок, сын - на кун фу, театральный кружок, подготовку к школе.

Ну, гуляем, конечно. Мультки смотрят, не без этого. Но чтобы скучать дома - такого нет.

И какую-то специальную программу применять не собираюсь, не думаю, что мои дети что-то потеряют от этого.

Моему сыну будет 5 лет. В садик он не не ходит, моя мама пыталась отдать меня, но я орала, а потом история повторилась с сыном. Я работаю, моя мама с сыном с 6 месяцев.
Сын с 1,5 лет ходит на развивался, сейчас это 3 раза в неделю по 4 часа. В выходные обязательно музеи и театры.

Из достижений могу сказать, что читать сын начал сам в 3,8, считает тоже очень хорошо. Сейчас к этому добавился еще английский, я даже была удивлена вчера, когда сын выдал огромное количество слов и предложений.

Существует у нас и особенность, сын очень долго привыкает к коллективу, у него существует боязнь новых людей. Я не акцентирую на этом внимания, т.к. уверена, что с возрастом это пройдет.

тоже интересуют.. А то садиковский психолог говорит, что он не все знает что должны знать дети его возраста...
А что должны знать и покакой программе очень инетересует..
В садик думаю уже не удасться начать водить. Ходим к психологу туда..пытаемся адаптироваться - но это другая история

и мы в сад не смогли пойти, дочке 3г. 4 мес. ходим на развивалки 3 раза в неделю. меня больше мучает не вопрос дополнительного развития, а вопрос детского общения. нам вот гулять совсем не с кем, так и ходят с бабушкой вдвоем по Сосновке.... а ребенку нужна социализация, на наших развивалках нет своюодного общения между детьми, все время занятия. на площадках одни лялечки, все детки нашего возраста уже в саду. а подружку (или друга) доте уже хочется :)

Ну неужели в Сосновке не встречали никого вашего возраста? Мы вот туда ездим иногда, нечасто, правда, ехать далековато. Наверняка есть такие же детки. Или тут на форуме в топике по районам клич бросить - наверняка найдутся товарищи по прогулкам :)

на выходных моного деток гуляет, а в будние дни - только малыши. на форуме писала пару раз, пока никого...

нужно уделять внимание ролевым играм, играм на логическое мышление (типа игр Никитиных. сейчас куча всяких). ну а для школы очень важно чтобы ребенок умел пересказывать услышанное и увиденное. Очень много школьников сталкиваются с этой проблемой. Поэтому можно просить ребенка рассказать сказку кукле и рассказать папе как прошел день и т.п. В общем попросту нужно общаться с ребенком всесторонне.

аналогичная проблема!

Сыну через 2 недели 4 года, он несадиковский.
Среди деток 3-4 лет наблюдаю следующие умения:
- вырезать
- аккуратно раскрашивать
- рисовать самостоятельно без помощи взрослого (элементарные рисунки)
- констриуровать
- делать аппликации с помощью взрослого
- поделки из природных материалов
- лепка
- общие знания (информация из книг и энциклопедий)
- самостоятельно одеваться - раздеваться ( шапку завязывать и шарф не умеют)

Мой сын очень мало что из этого умеет. Прикладные занятия ему вообще фиолетовы, зато он активно интересуется анатомией человека.
ИМХО, надо развивать логику и общие знания, кругозор ребенка, а все остальные способности в школе сравняются у садиковских и несадиковских детей.

А конкретнее можно каким играм ? Я так понимаю автор топика как и все присоеденившиеся ...думаю хотят конкретики ...Я не успеваю выбраться на крупкскую..могу только кого-нибудь попросить А если просить нужны конкретные задания..чуть не до цвета коробки :)
С перезказом у нас например нет проблем .вообще поболтать мы горазды...а вот с играми плохо
и с раскрашиванием ..
И какие знания опять же не понимаю
Психорлог мне пример приводила ребенок не знает диких и домашних животных..., я видимо успустила такие знания ..так как мне не интересно это да и ему не очень.
Зато знает что самолеты состоит из фюзеляжа крыльев и хвостовой части, шасси ...
Поэтому и хотелось бы знать что он должен знать...где прочитать ? конкретно ...:(
В топик поэтому вписалась , да простит меня автор:)

Какие должны быть занятия - как можно разнообразнее: и спорт, и лепка-рисование, и музыка, и логика-математика, и знания. Но без перебора!
Мой деть ходит в садик, как и его старшие сестренки, но скорее для общения, приобретения навыков поведения в коллективе, для социализации. На какие-то супер занятия я не рассчитываю и стараюсь позаниматься с ребенком дома. Считаю, что, безусловно, в 3 года загружать ребенка не нужно, любое занятие должно проходить в виде игры, приносить удовольствие, поэтому прежде всего, стараюсь ппокупать соответствующие развивающие игрушки - конструкторы, викторины, кубики. Например, кубики "Сложи узор" и к ним книжка:http://www.smartytoys.ru/igrushki_193.

Вообще много развивающих игр можно найти в этих интернет-магазинах: http://oksva-tm.ru/catalog/ и http://www.7pd.ru/.

В такие игры иногда мы играем вместе, часто он играет сам.

Во-вторых играть в "полезные" игры, типа тех, что описаны в этом топе: http://www.2006-2009.littleone.ru/sh...d.php?t=872365.

В-третьих, читаем не только художественные книги, но и развивающие, например, из серии "Дошкольный проект" книги "Домашние уроки..." и книжки с наклейками: http://www.labirint-shop.ru/series/1733/ и что-то типа энциклопедий, например: http://www.labirint-shop.ru/books/121759/ и книги серии "Смешарики": http://www.labirint-shop.ru/series/4909/

Занимаемся по книжкам серии "Умные книжки": http://www.labirint-shop.ru/search/?...ED%E8%E6%EA%E8

Смотрим развивающие мультики режессера Саакянца: http://www.ozon.ru/?context=search&t...CD%E0%E9%F2%E8

Кое-что о занятиях творчеством (рисование, лепка, аппликация) можете найти здесь: http://www.geocities.com/book_about_...n/appendix.htm.

Очень много идей есть на сайте: http://www.danilova.ru/index.htm.

Каким образом организовать занятия, думаю, лучше решить как удобно именно вам - кто-то любит четкий план по дням, кому-то удобнее спонтанно, по настроению. В любом случае полезно иметь некий список, из которого удобно выирать при необходимости, как описано здесь: http://www.littleone.ru/3-7/creativity/sv.php

PS. Я дала ссылки на книги для примера, для ознакомления.В данном интернет-магазине многие из них сейчас отсутствуют. Наверняка есть и другие книги. Но если кого-то заинтересовали именно эти , можно попробовать поискать их в других интернет-магазинах: http://www.findbook.ru/.

Рекомендую магазин Маленький Гений - там много развивающих игр.
Но мне кажется нужны не конкретные знания а способность мыслить с разных направлениях, анализировать.
Могу порекомендовать:
- разобрать тему времен года. Заметьте эту тему можнов любом возрасте рассказывать, трехлеткаи про то как осенью опадают листья и зимой снег, а дошкольникам можно пробовать рассказать что земля крутиться по арбите и поэтому меняются времена года.
- гоеметрические формы, какие они бывают, ходить в бытовых предметах разные формы, играть в ассоциации, положить в мешочек разные формы и наобщупь определять какие они. положить на стол все, посмотреть и потом убрать одну и угадать какой не хватает
- цифры - буквы. Важно не только знание и узнавание их, но и угадывать на какую букву начинаются слова, т.е. уметь их слышать.Для посташе играть "в города" каждый называет слово на последнюю букву предыдущего слова, естесвенно можно города не брать а любую темантику либо вообще без тематики. вы называете подряд несколько звуков любых, а ребенок хлопает в ладоши (ловит) какой-то определенный звук какой вы договоритесь заранее. тоже хорошо развивает хвуковое восприятие.
- уметь делать классификацию, объединять слова и предметы по группам, то о чем вам психолог говорила, длмашние и дикие животные, офощи и фрукты и тп.
- находить в ряду лишнее слово, например стул, стол, шкаф, помидор - понятно что поминдор лишний. объяснить почему.
- пересказывать сказки по картинкам. Понятно если ребенок болтушка это хорошо, но тренировать это умение все равно надо.
- на глаз определять что больше что меньше, искать среднее.
- понятия высокий-низкий, маленький-большой, узкий-широкий, толстый - тонкий, толстый-худой и тп.
- синонимы - антонимы
- уменьшительно-ласкательные имена.
- научить определять деревья по листикам
и тп.
Причем большинство из занятий не требует специального материала. Но а если вы в магазин сходите, то увидите какое сейчас разнообразие всего есть!
И кстати очень много методических книг и для садиковских воспитателей со всеми программами.

Если честно в магазине ...как раз книг и не увидела ..правда была в гиперах и в снарке (((( А игр и подавно ...

Спасибо большое

Боже мне самой в сад надо ..я половины сделать не смогу ..все благополучно забыто навсегда за ненужностью инфы:041:

А нет не у кого ссылки на какой нибудь официальный сайт образования, или не знаю как назвать. Чтобы было написано в что в 3 года ребенок должен уметь это,это и это. В 3.5 это и это. Как например в поликлиниках типа в 6 месяцев сидеть, в 12 ходить и т.д.

ну приведите пример чего из этого списка вы не можете сделать? :)
у вы не правы что это не нужно, всем этим вы пользуетесь каждый день, просто не в таком виде как это дается малышам, но основыне принципы безусловно используете.

С листиками проблемы ...мало знаю ,с животными кто где живет ...иногда проколы ...чисто догадываюсь )) именно с домашнью живностью ))) ..а самое главное с тем что рассказывать очевидное и зачастую интересные вещи ...мне трудно заинтересовать в том что не интересно лично мне.
Поэтому и хочу книжки ...чтоб может интересно было рассказано...