А каким образом будет собираться информация о желающих поступить в 5ые классы ? Мы ,например, хотим, но не знаем кому заявить о своем желании :073:

"Я ни разу не говорил и ни разу не слышал от кого-либо, что набираемые ныне на 2 года классы являются общеобразовательными. Их учебный план (в частности, 9 часов математики и 6-7 часов физики в неделю) соответствует углубленному изучению математики и физики. Другое дело, что обучаться в 239 школе 4 года или 2 -- надеюсь, что между результататами такого обучения есть разница (в пользу большего срока обучения)."

Имелась в виду не программа (понятно, что у всех единая - "углубленное изучение"), а отношение к этим классам...( т. к. эта фраза была произнесена на общем собрании, значит с определенным значением...).
Вот в связи с этим и возник вопрос о "разнице восприятия, отношения" к классам с 6-7 летним обучением и 3-4 летним, после начала обучения с 5-го кл.
А, о том что разница будет существенная, никто, наверное, и не сомневается (даже, если предпол-ся в 5-7 кл. не углубленное обучение, но...(???), - даже в районных мат. школах (не гимназиях и лицеях), где углублен. изучение математики (иногда даже без угл. физики, информатики) так же (по гос. стандарту) начинается с 8-го кл., в 5-7 кл. - оно расширенное и часов больше, чем в общеобраз. классах и, - разница к 8-му значительная...), поэтому и возращаемся к вопросу о разнице стартовых возможностей учеников к 8-9 -му классу - которые будут обучаться в ФМЛ или 1-ый год (по объективным причинам (ранне обозначенным), не имевшие возможность поступить в 5-6 кл.) или 5-4-ый (аналогично ситуации в наст. время - к 10-му кл.- кто- то уч-ся 1-ый год, кто-то - 3-ий и "Другое дело, что обучаться в 239 школе 4 года или 2 -- надеюсь, что между результататами такого обучения есть разница (в пользу большего срока обучения)."????

я так понимаю, что талантливые сильные дети спокойно поступают в 10 класс, в тот, где дети уже учатся с 8. Поправьте меня, Максим Яковлевич, пожалуйста, если я не права.
Соответственно, если какие-то дети будут учится с 5 класса, кто-то сможет поступить в этот класс с 8, если раньше он не сможет. Только, как и сейчас, он должен будет быть того уровня, который по нормативам является обязательным для конца 7 класса.

Мы сейчас рассматриваем две возможности - либо извернуться и возить ребенка каждый день в лицей, либо ходить в кружки в 239, а к сознательной жизни (примерно 7 класс) он решит уже сам - хочет или нет.

Мы тут с дочкой узнали об интересном математическом мероприятии, может кто еще заинтересуется.:support:
Хотим пойти, попробовать свои силы.

Санкт-Петербургский Центр математического образования
школьников приглашает любящих математику четвероклассников Петербурга
к участию в открытой математической олимпиаде 4-х классов,
которая состоится в воскресенье, 23 марта,
в 11 часов в помещении Межфакультетского учебного центра СпбГУ по адресу:
Средний пр. В.О., д. 41/43 (проезд до ст. метро “Василеостровская”).
В олимпиаде могут участвовать также не боящиеся трудностей третьеклассники.
Справки по телефону 5530671, в Интернете: www.guas.info, www.mathcenter.spb.ru.

http://mathcenter.spb.ru/olymp/olymp.doc.

Мы говорим о том, что программа 5-7 классов не будет существенно расширяться! Ибо глубокого изучения существующей программы в рамках существующего количества часов с мотивированными детьми достаточно (по нашему мнению), чтобы продолжить обучение уже в углубленном режиме. Мы не хотим отсекать детям возможность "уйти в сторону", урезая нематематические предметы.
Ситуация ребенка, поступающего в "старый класс", является нетипичной. В основном дети поступают во вновь сформированные классы.

Мамы волнуются, что к моменту 8 класса дети, набранные к вам в 5, станут в разы умнее среднегородских детей (хотя бы по математике-физике), и добор будет нереален.
Или, с другой стороны, вы возьмете много маленьких хорошеньких деток в 5 класс, которые к 8-му не будут справлятся с сильной программой, и качество того образования, которое у вас сейчас, станет падать.

А что, тем кто участвует в Кенгуру соваться в 239 не стоит? Вот недавно я была на олимпиаде и разговаривала с мамой - ее сына ко всем олимпиадам готовит классная руководительница. Моего ребенка учительница ни разу ничему помимо школьной программы не пыталась учить. Скажите, 239 школа - только для подготовленных?

Я этого боюсь и боюсь того, что "под деток" возьмут много молоденьких неопытных учителей... Или наоборот, опытных, но таких, чтобы лучше этого опыта и не было бы...
Где учительские резервы?:005:

"Мы говорим о том, что программа 5-7 классов не будет существенно расширяться! "- это, разумеется понятно и вопросов данный момент и не вызывал, т. к. (повторюсь) существует стандарт, по которому лицейская программа начинается с 8-го кл., так же как и любое углубленное (а не расширен.) изучение математики.

Вопросы и сомнения были совсем о другом , жаль, конечно, что на них так и не были получены ответы, что косвенно указывает на наличие более (или не менее) важной, существенной причины начала обучения с 5-го кл., которая не подлежит публичному обсуждению, но догадаться о ней можно...

Но, все же спасибо за внимание со стороны администрации ФМЛ к мнению и вопросам родителей, возможно будущих учеников лицея.

1) По поводу углубления 5-х классов. Это можно организовать за счет вариативных часов. Еще раз повторяю, что мы не настроены этого делать, чтобы не осекать детей от других путей обучения!
2) Еще раз пишу, что у нас есть неплохая "скамейка запсных" новых учителей практически по всем предметам. Отношение родителей по поводу учителей напоминает торговлю на рынке: "Вот этот помидор дайте, а то что вы мне тот подсовываете. Нет, он не гнилой, но на всякий случай...". Так же и с учителем: "Ага, нам этого учителя не дают, значит он лучше!".
3) На самом деле я воспринимаю эту деятельность как некоторое преодоление себя со стороны педагогов. Мы достаточно долго были в позиции "Ах, какие плохие учителя, как они плохо учат, а мы белые и пушистые". Ну так попробуйте научить сами!! Гипотеза: для того, чтобы человек мог продолжать обучение по углубленной программе, достаточно его разумным образом научить в 5-7 классах. Так что никаких фигур умолчания здесь нет.